1. Oktober 2015
Indledning
Vores første SO projekt, hvor fagene biologi, kemi og kommunikation/it indkgik, fik vi til opgave at lave en videnskabeposter. Vi fik nogen rammer for vores opgave, den skulle være i formattet A1 og den målegruppe vi skulle rette tekst og illustrationer mod skulle være vores egen aldersgruppe, så omkring de 16-17 år.
Produktion
Til selve processen havde vi ikke mange værktøjer vi kunne bruge til at planlægge vores projekt. Dog blev rådet til at bruge brainstorms og mindmaps, hvilket vi også gjorde. Vi brugte dem i starten til at finde andre muligheder end det der først faldt os ind. Det var også her vi kom på ideen om en cykelrytter vs 17 årig.
Selve posterne blev udarbejdet i Pages, som jeg primært stod for.
Konklusion
Vores evaluering bestod primært af at vi skulle lave små præsentation om vores poster, hvor vi fortalte om vores overvejelser i forhold til indhold og det visuelle. Derefter havde en anden gruppe forberedt en række spørgsmål eller overvejelser til posteren som vi så skulle svare på eller forsvare vores valg. Til sidst gav lærene deres mening på posteren, men uden karakter.
Dokumentation
På posteren legede vi lidt med skyggerne skulle være dem der ledte en gennem posteren. Det er logisk at starte med overskriften, men hvor skal man så kigge bagefter? Derfor brugte vi lag med skygger til at vise rækkefølgen af boksene. Det er stortset ligemeget om man går ned eller til venstre til at starte med da begge dele alene kan fungere.
